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的六项原则的基础上建议的形式天鹅(2005)提出了一系列重要的建议,从早先的研究中,教师的学习和课堂实践教学就如何从被动为主动学习,并从透射连接促进中派生具有挑战性的教学。

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6 项原则也基于建议表格 Swan(2005) 提出了一系列重要建议,来自较早的老师学习与课堂实践,教学如何能移动从被动到主动的学习,促进和透射连接和具有挑战性的教学研究的人。

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6 项原则也基于建议表格 Swan(2005) 提出了一系列重要建议,来自较早的老师学习与课堂实践,教学如何能移动从被动到主动的学习,促进和透射连接和具有挑战性的教学研究的人。

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这六项原则也根据建议形式Swan Islands(2005)卫生组织提出了一系列的重要建议,来自早先的研究的教师学习和课堂实践教学就如何能从促进被动为主动学习和从透射式教学,连接和具有挑战性。

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六项原则也根据推荐提出重要建议的范围的形式天鹅(2005),获得从老师的更早的研究学会和教室实践,关于怎样教学可能从促进被动移动到活跃学会和从transmissive到连接的和复杂的教。
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